Основная общеобразовательная программа (ООП) определяет содержание и организацию образовательного процесса и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное и интеллектуальное развитие, социальное и личностное становление. Основные компоненты программы создают условия для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Основная общеобразовательная программа разработана совместно с педагогическим коллективом, рассмотрена на заседании педагогического совета, утверждена приказом директора школы.

Образовательная программа школы выполняет следующие функции:

- Структурирует содержание образования в единстве всех его составляющих компонентов – содержательных, методологических, культурологических, организационных;

- Определяет педагогические условия реализации содержания образования, требования к объему, темпам и срокам прохождения учебного материала;

- Определяет подходы к содержанию и формам реализации контрольно-диагностической функции, базирующейся на современных мониторинговых технологиях оценки качества образования;

- Определяет ресурсы эффективности образовательного процесса: уровень профессионально-педагогической подготовки коллектива, состояние образовательной среды школы, уровень методической обеспеченности образовательного процесса, степень информатизации образовательного процесса.

ООП разработана в соответствии с положениями Устава школы и локальными актами учреждения.

Проблемы повышения качества образования и его доступности определены как ведущие, поэтому проблема, на решение которой направлена программа, – это совершенствование содержания общего образования и форм организации учебной деятельности, организация профильного обучения в 10-11 классах.

Приоритетные направления работы:

1. Информатизация образовательного процесса.

2. Гуманизация общеобразовательного процесса.

3. Повышение методологической компетенции педагогов.

4. Патриотическое воспитание учащихся.

5. Стимулирование творческого самовыражения всех субъектов образовательного процесса.

6. Внедрение здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в управлении, обучении и воспитании.