Правдинский городской округ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа поселка Домново»
(МБОУ «Средняя школа поселка Домново»)
СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом
МБОУ «Средняя школа поселка
Домново»
(протокол №1 от 27.08.2021)
УТВЕРЖДЕНО
приказом и.о.директора
_______________________П.А. Телятник
(приказ №222 от 27.08.2021)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по музыке
1 класс
2021 год
1.Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся,
которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета «Музыка»:
- чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей
этнической и национальной принадлежности на основе изучения лучших образцов
фольклора, шедевров музыкального наследия русских композиторов;
- умение наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства в учебной и
внеурочной деятельности, их понимание и оценка;
- умение ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности,
участие в музыкальной жизни класса;
- уважительное отношение к культуре других народов;
- овладение навыками сотрудничества с учителем и сверстниками;
- формирование этических чувств доброжелательности эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных
учебных действий учащихся, проявляющихся в познавательной и практической
деятельности:
- овладение способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе
восприятия, исполнения, оценки музыкальных сочинений;
- определять наиболее эффективные способы достижения результата в исполнительской и
творческой деятельности;
- продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении
различных музыкально-творческих задач на уроках музыки, во внеурочной и внешкольной
музыкально-эстетической деятельности;
- позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей;
- приобретение умения осознанного построения речевого высказывания о содержании,
характере, особенностях языка музыкальных произведений в соответствии с задачами
коммуникации;
Предметные
результаты
изучения
музыки
отражают
опыт
учащихся
в
музыкальнотворческой деятельности:
- формирование представления о роли музыки в жизни человека, в его духовнонравственном
развитии;
- формирование основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной
культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному
искусству и музыкальной деятельности;
- формирование устойчивого интереса к музыке и различным видам (или какомулибо виду)
музыкально-творческой деятельности;
- умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;
- умение воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкальнопластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизация
2. Содержание учебного предмета
Музыка вокруг нас (16 ч)
Музыка и ее роль в повседневной жизни человека. Композитор – исполнитель –
слушатель. Песни, танцы и марши — основа многообразных жизненно-музыкальных
впечатлений детей. Музы водят хоровод. Мелодия – душа музыки. Образы осенней природы
в музыке. Словарь эмоций. Музыкальная азбука. Музыкальные инструменты: свирель,
дудочка, рожок, гусли, флейта, арфа. Звучащие картины. Русский былинный сказ о гусляре
Садко. Музыка в праздновании Рождества Христова. Музыкальный театр: балет.
Первые опыты вокальных, ритмических и пластических импровизаций.
Выразительное исполнение сочинений разных жанров и стилей. Выполнение творческих
заданий, представленных в рабочих тетрадях.
Примерный музыкальный материал
Щелкунчик. Балет (фрагменты). П. Чайковский.
Детский альбом. П. Чайковский.
Октябрь (Осенняя песня). Из цикла «Времена года». П. Чайковский.
Колыбельная Волховы, песня Садко «Заиграйте, моигусельки». Из оперы «Садко». Н.
Римский-Корсаков.
Третья песня Леля из оперы «Снегурочка». Н. Римский-Корсаков.
Гусляр Садко. В. Кикта.
Фрески Софии Киевской. Концертная симфония для арфы с оркестром (1-я часть
«Орнамент»). В. Кикта.
Звезда покатилась. В. Кикта, слова В. Тата-ринова.
Мелодия. Из оперы «Орфей и Эвридика» К.-В. Глюк.
Шутка. Из сюиты № 2 для оркестра. И.-С. Бах.
Осень. Из Музыкальных иллюстраций к повести
A. Пушкина «Метель». Г. Свиридов. Пастушеская песенка. На тему из 5-й части
Симфонии № 6 («Пасторальной»). Л. Бетховен, слова К. Алемасовой; Капельки. В. Павленко,
слова Э. Богдановой; Скворушка прощается. Т. Попатенко, слова М. Ивенсен; Осень,
русская народная песня, и др.
Азбука. А. Островский, слова 3. Петровой; Алфавит. Р. Паулс, слова И. Резника; Домисолька.
О. Юдахина, слова В. Ключникова; Семь подружек.
B. Дроцевич, слова В. Сергеева; Песня о школе. Д. Кабалевский, слова В. Викторова, и др.
Дудочка, русская народная песня; Дудочка, белорусская народная песня; Пастушья,
французская народная песня; Дударики-дудари, белорусская народная песня, русский текст
С. Лешкевича; Веселый пастушок, финская народная песня, русский текст В. Гурьяна. Почему медведь зимой спит. Л. Книппер, слова А. Коваленкова.
Зимняя
сказка.
Музыка
и
словаC. Крылова. Рождественские колядки и рождественские песни народов мира.
Край, в котором ты живёшь.
Музыка и ты (17 ч)
Музыка в жизни ребенка. Образы родного края. Роль поэта, художника, композитора
в изображении картин природы (слова- краски-звуки). Образы утренней и вечерней природы
в музыке. Музыкальные портреты. Разыгрывание музыкальной сказки. Образы защитников
Отечества в музыке. Мамин праздник и музыкальные произведения. Своеобразие
музыкального произведения в выражении чувств человека и окружающего его мира.
Интонационно-осмысленное
воспроизведение
различных
музыкальных
образов.
Музыкальные инструменты: лютня, клавесин, фортепиано, гитара. Музыка в цирке.
Музыкальный театр: опера. Музыка в кино. Афиша музыкального спектакля, программа
концерта для родителей. Музыкальный словарик.
Примерный музыкальный материал
Детский альбом. Пьесы. П. Чайковский.
Утро. Из сюиты «Пер Гюнт». Э. Григ.
Добрый день. Я. Дубравин, слова В. Суслова; Утро. А. Парцхаладзе, слова Ю. Полухина;
Солнце, грузинская народная песня, обраб. Д. Аракишвили.
Пастораль. Из Музыкальных иллюстраций к повести А. Пушкина «Метель». Г. Свиридов;
Наигрыш. А. Шнитке; Утро в лесу. В. Салманов; Доброе утро. Из кантаты «Песни утра,
весны и мира». Д. Кабалевский, слова Ц. Солодаря.
Вечерняя. Из Симфонии-действа «Перезвоны» (по прочтении В. Шукшина). В. Гаврилин;
Вечер. Из «Детской музыки». С. Прокофьев; Вечер. В. Салманов; Вечерняя сказка. А.
Хачатурян.
Менуэт. Л.-А. Моцарт.
Болтунья. С. Прокофьев, слова А. Барто.
Баба Яга. Детская народная игра.
У каждого свой музыкальный инструмент, эстонская народная песня. Обраб. X. Кырвите,
пер. М. Ивенсен.
Симфония № 2 («Богатырская»). 1-я часть (фрагмент). А. Бородин.
Солдатушки, бравы ребятушки, русская народная песня; Песня о маленьком трубаче. С.
Никитин, слова С. Крылова; Учил Суворов. А. Новиков, слова М. Левашова.
Волынка. И.-С. Бах.
Колыбельная. М. Кажлаев; Колыбельная. Ген. Гладков.
Золотые рыбки. Из балета «Конек-Горбунок». Р. Щедрин.
Кукушка. К. Дакен.
Спасибо. И. Арсеев, слова 3. Петровой; Праздник бабушек и мам. М. Славкин, слова Е.
Каргановой.
Выходной марш; Колыбельная (слова В. Лебедева-Кумача). Из музыки к кинофильму
«Цирк». И. Дунаевский; Клоуны. Д. Кабалевский.
Семеро козлят. Заключительный хор из оперы «Волк и семеро козлят». М. Коваль, слова Е.
Манучаровой.
Заключительный хор. Из оперы «Муха-цокотуха». М. Красев, слова К. Чуковского.
Добрые слоны. А. Журбин, слова В. Шленского; Мы катаемся на пони. Г. Крылов, слова М.
Садовского; Слон и скрипочка. В. Кикта, слова В. Татари-нова; Бубенчики, американская
народная песня, русский текст Ю. Хазанова; Ты откуда, музыка? Я. Дубравин, слова В.
Суслова.
Бременские музыканты. Из Музыкальной фантазии на тему сказок братьев Гримм. Ген.
Гладков, слова Ю. Энтина.
3. Тематическое планирование предмета «Музыка» (24ч)
№
п/п
Тема
Количеств
о часов
1.
Музыка вокруг нас -8 ч
И муза вечная со мной! Хоровод муз.
1
2.
Повсюду музыка слышна. Душа музыки – мелодия.
1
3.
Музыка осеннего праздника. Сочини мелодию. Модуль 1
1
4.
Азбука, азбука каждому нужна. Музыкальная азбука.
1
5.
1
7.
Музыкальные инструменты: свирель, дудочка, рожок. Опера Н.А.
Римского- Корсакова «Садко»
Музыкальные инструменты: флейта, арфа. Звучащие картины
Модуль 2
Пришло Рождество, начинается торжество. Родной обычай старины
8
Добрый праздник среди зимы
1
6.
1
1
Музыка и ты -16 ч
9.
Поэт, художник, композитор
1
10.
11.
1
1
12.
Музыка утра. Музыка вечера.
Музыкальные портреты. Разыграй сказку. (Баба-яга. Русская
народная сказка)
У каждого свой музыкальный инструмент.
13.
Музы не молчали. Модуль 3
1
14.
Мамин праздник.
1
1
15.
Музыкальные инструменты. Чудесная лютня. (По алжирской сказке)
1
16.
Звучащие картины.
1
17.
Обобщающий урок. Урок-концерт Модуль 4
1
18
Музыка в цирке
1
19
Музыкальные инструменты Модуль 5
1
20
Дом, который звучит
1
21
Опера-сказка
1
22
Ничего на свете лучше нету. Модуль 6
1
23
Афиша. Программа.
1
Обобщающий урок «Музыка и ты. Музыка вокруг нас»
2
24-25
4. Учебно - тематический план учебного предмета «Музыка»
№
п/
п
Тема
Всего
часов
В том числе:
Уроки
Проекты
1.
Музыка вокруг нас
8
8
1
2.
Музыка и ты
16
16
2
Итого
25
25
3
